Saberes e fazeres

A construção do saber-fazer docente é repleta de desafios de criação e reconstrução constante. Cabe ao professor estabelecer uma articulação entre a teoria e a prática podendo assim re-iventá-la,tendo um novo olhar, para modificar aquilo que é preciso.
Essa resignificação exige uma libertação de determinadas concepções, é buscar outras formas de trabalhar diferente, de ousar usar o novo,de ser criativo. O estágio III, levou-me a refletir e a rever vários conceitos de minha prática pedagógica.
É através dessa troca de saberes que construimos nossa identidade e nos tornamos professores. Pois o professor se faz a partir da sua prática na sala de aula.